班主任培训总结

周六周日，我们进行了两天的班主任培训工作，一同去的有十三位老师，培训时间安排的很紧，之所以愿意去参加这次培训，主要是自己在工作中有太多的迷惑。我从2007年参加工作，踏入学校的第一天，我便担任了班主任，可以说那时的自己真是丈二和尚摸不着头，不知道究竟该怎么做，自己还没有从学生的角色转变过来，那时脑子里就一直想“有个人教教我该多好啊？”时至今日，经过两年的学习，自己在工作中已经慢慢走上正规了，然而，如何做一位成功的班主任，如何管理好一个班，如何处理与学生家长的关系，我一直在不断地思索。

这两天的培训，我想了很多，我觉得班主任工作真的是很繁琐，很累的，有时甚至是费力不讨好的，但是，为什么还有这么多的老师担任这项工作，我想，这份工作有它自己的魅力所在。常听校长说“作为老师，如果你没有当过班主任，那么你的教育生涯是不完整的。”起初，我并不理解，经历了之后才发现，你的累，你的哭，你的笑，都因为你的付出而变得更加有意义。

郑丹娜老师以悄悄话的方式走进了学生的内心世界。其实，我觉得每个人都有自己的内心世界，有时甚至是不愿意告诉别人的，郑老师的这种管理方式，可以说是和孩子们建立共同语言的的桥梁，这种方式是最直接的，也是见效最快的，只不过，在我们现在的条件下还不好去完成，因为班内数额比较多，而且家长形色各异，什么样的都有，往往悄悄话是有去无回，让老师们特别伤心，久而久之，就放弃了。我还是主张，从少数做起，针对几个学生展开试验，保存好与学生交流的便笺，在开家长会的时候，我们可以拿出来让所有的家长看看，并把我们成功的收获告诉她们，我想，肯定会有越来越多的家长参与进来的。

郑老师的一句话，让我思考了好久，她说，教育最后留给学生的不是知识，而是感动。所以班主任，更要从细节做起，一句温馨的话，一个简单的动作，一个鼓励的眼神，都会给学生留下不一样的晴空。

全艺老师的智慧与美丽并存，更是让我感到耳目一新，原来，班主任可以是这个样子的。她是一位特别聪明的班主任，尤其是在处理与家长的关系时，她反应特快，在关键时刻，她能给自己留退路，而不给家长有思考的机会，让家长脑子里面都是全老师曾经说过的话。她说的有一点我很赞同，就是在你摸不准家长的情况时，最好什么事在办公室解决，这样，如果你碰到脾气不好的家长时，在你接不上话时，其他老师有个给你答话的，至少在气势上我们领先。

聪明是学不来的，它是一种与生俱来的东西。我们不能学来别人的聪明，但我们能借鉴别人的经验。这次的班主任培训给了我平时许多无法获得的知识，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任策略，从心灵深处去爱护每一位学生，去感化周围的每一个人。