教师教育的目标是促进教师的专业发展。

当前教师的专业性处在一种薄弱状态，不可替代性远远不足。

随着教育的改革与发展，教师教育必将成为常规性、经常性的一项工作。教师发展必将制度化。

教师发展是学生发展和学校发展关键所在。

教师发展需要上级部门统筹规划，合理安排，精心组织，科学实施。

教师发展要取得实效主要在“校本”，关键在个人。

教师发展需要分层次进行。

通识培训是必要的，专业培训是必不可少的。因此，教师专业发展的视角是学科，落点是课堂。

教师教育需要树立“大培训”观念。因为教师的职业决定了教师仅仅具备深厚的学科知识是不够的，还需要博大精深，见多识广。没到过“张家界”的人，肯定讲不好《张家界》，因为很多学生都去过，教师的激情又从何而来呢？

经营学校关键是要打造好队伍，因为做事需要人去做。这就像做饭，家庭主妇怎么都比不过厨子，因为厨子是经过专业培训的。道理就这么简单。

教师德为先，教师发展培训的前提是加强职业道德教育。

校长管理的要务是把绝大多数教师的积极性调动起来，发展在其次。不仅仅是制约和约束。一个大多数教师都在应付校长的学校是很可怕的。

现代教育技术是做好教师培训，促进教师发展的不可或缺的条件。

经费保障是做好教师培训工作的核心因素，钱多钱少不如有一个预算好。