你有没有过当众讲话的恐惧？你有没有在聚会场所无所适从的郁闷？你有没有为别人谈吐不凡的本领暗暗羡慕？你有没有为别人的妙语连珠而拍案叫绝？你有没有发现美国的民众在镜头前滔滔不绝二大数人在面对话筒、镜头是紧张的却不知所言？
除了我们每个人文化素养、性格和心理素质的差异之外，我觉得还缺乏一种重要的能力——演讲能力。作为一名教师，我觉得应该重视学生演讲能力的培养，学前、小学、初中、高中、大学每个阶段都应该循序渐进的培养学生演讲的能力，最终形成个人的一种基本素质。
一方面需要家庭为孩子创造锻炼的机会，作为家长要有强烈的意识，在和孩子平等交流的过程中让孩子在宽松的环境中自信的成长起来。如果孩子的年龄还小，你不妨蹲下来或者跪下来和孩子对视的角度和孩子亲切交流让孩子感受到尊重。如果有比较重要的事情你可以让孩子发表自己的观点让孩子学会独立思考。如果你一直和孩子这样在交流中度过，孩子就会和你无话不说，亲子间的感情就会与日俱增。
一方面需要学校进行系统的演讲培训。小学阶段不仅重视“口语交际”课的落实，还要重视课堂上多为学生搭建锻炼的平台。初中阶要通过开展活动促使学生演讲能力的形成，如果能把《演讲与口才》纳入初中课程的补充就会让学生掌握一定的演讲技巧。高中阶段如果能以辩论会、社团等形式让更多的学生参与进来会有助于提升国民的素质。
一方面需要个人素养的不断丰富。诵读的积累、阅读史的丰富、视野的开阔、阅历的增加都会有助于我们提升一个人的综合素养。
一个人的睿智、思辨、幽默、深邃、灵敏、博学，不是一朝一夕练就的本领，但是只要努力就会有希望！
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