这学期伊始，推荐孩子们共同阅读了《胡萝卜须》，深受孩子们的喜爱。由于种种原因，班级读书会总是没有能够按照预定的时间举行。孩子们在班级博客中向我提出了意见，问什么时间能够开展班级读书会？我心里感到很惭愧。终于我们用两节课时间满足了孩子们的愿望。虽然时隔三个月，可是孩子们滔滔不绝的演说以及所表现出来的浓厚的阅读兴趣和深刻的阅读收获非常出乎我的预料，同时在课堂上倾听孩子们内心的发言也让我了解到每个孩子幼小的心灵里竟然都蕴含着一个丰富的世界——哪怕是一向沉默寡言的孩子，也能在所喜爱的文学作品中找到自己的影子、找到自己的知音。
在第二个交流环节“亲近书籍——感悟悦读版文学名著的魅力”时，每个孩子几乎都很开心地谈到“晃悠、闪亮、裤衩男孩、油炸肉饼”等卡通人物相伴，阅读变得不再寂寞，有了他们，就仿佛和几个好朋友相约阅读，而且边阅读边讨论，这种新奇、快乐的感觉是从未体验过的。这种快乐的阅读体验的确很难忘。
在第三个谈话环节“走进生活——认识自我的心理发展”版块，当我说起“假如你是胡萝卜须的朋友，你打算怎样帮助他？”孩子们所表现出来的善良、理智和宽容令我欣慰。“从胡萝卜须身上你有没有找到自己的影子？”话题刚一抛出，几只小手就高高举起来了。孩子们倾诉了在家中所承受的委屈、误解和苦恼也是令我始料不及的。但是，在倾诉中孩子找到了温暖，彼此也感染了身边的每一个有同感的人。这种温馨的场面令人感动。
一本童书，打通了心灵沟通的桥梁。一节班级读书会，营造了心灵温暖的磁场，在班级读书会上孩子们所表现出来的真诚、善良与豁达再次告诉我——先和孩子一起快乐阅读，然后和孩子们一起分享阅读的快乐。拥有一颗童心，给这些正在成长中的孩子们，是小学语文教师的职责。
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