尊敬的各位领导、同仁：
今天非常荣幸的邀请到各位致力于推广儿童阅读的各位专家和同仁齐聚一堂，在我校隆重召开“儿童文学阅读促进语文有效教学的研讨会”，这是我校继2006年“儿童文学研讨会”和2007年“海峡两岸图画书教学研讨会”之后的又一盛事。回顾几年来致力于书香校园的建设活动中，感慨很多。首先要感谢给我们无私帮助的王林博士，假如没有您的引领我们不会取得今天的成绩；还要感谢区教育局的大力支持，假如没有教育局领导的支持我们就没有信心去开展读书活动；还要感谢我们敬爱的老师，假如没有老师的热情和执着我们很难坚持、推广、普及。
接下来我要为大家汇报的是近年来我校在实施“儿童文学促进语文有效教学的研究”这一课题过程中的一些尝试和探索。
一、倾力打造书香校园，营造课题研究氛围
一是营造阅读氛围。学校浓墨重彩打造校园特色文化景观：在操场墙壁上，在教学楼各层走廊，各教师办公室墙上张贴上教育箴言。校园内的温馨提示“今天你读书了吗？”每天伴随着孩子们成长，校园的每一个角落皆负起育人的功能，营造出浓厚的书香氛围。
二是构建读书互动平台。着力实施师生共读、亲子共读两大读书工程。组织评选“书香教师”、“书香班级、“书香家庭”，广泛开展读书竞赛活动和读书心得交流活动等。制定书香校园活动方案，每周两节阅读课，每天读书一小时，每班一份读书计划，每月教师读书沙龙，每学期一本读书笔记，每学期亲子共读交流会，使“教师、学生、家庭”多方互动，收到了较好的效果。
三是开放图书阅览室，建好班级图书角，利用好诚信小书架，让学生们畅游在书籍的海洋。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。每年校园读书节举办的“红领巾书市”让好书流动共享。《历史上的今天》假期网络学习大行动，引导全校学生参与进来，把古今中外的每天的历史上发生的重大事件搜集整理汇编成册；帮助学生整理汇编“班级文集”“个人文集”等活化的阅读资源成了阅览室里一道独特的风景。
四是充分发挥学校的广播、橱窗等宣传阵地。开办了“名言欣赏”、“新书推荐”、“读书之音”、“读书新秀”、“美文朗读”等栏目，学校橱窗一每月更换一次内容，走廊的墙上也画上了有趣的成语典故和读书名言，并配上优美的图画，教室的墙壁上设有读书专栏：阅读快递、优秀读后感、阅读小博士等栏目，无论是室内室外到处都充满了读书的气息。
二、以点促面点面兼顾，凸显课题研究特色
一是制定阅读方案。为确保阅读特色活动有条理有步骤的开展，学校制定阅读特色方案。各班制定阅读教学计划，有了计划就有了目标和方向。低年级以童谣童话、绘本为主，中年级以儿童文学作品为主，高年级名篇名著为主。
二是开展经典古诗诵读活动。学校精选古诗词300首，编印了《精选诗文》读本，学生人手一本，按照每周一首的进度，在校六年熟读背诵。同时配套进行“背诗大王”评比、古诗朗诵、诗配画、诗文小报、古诗卡等丰富多采的实践活动，学生在古诗品读活动中受到祖国传统文化的熏陶，提高了文化底蕴。
三是阅读纳入课程计划，保证每周两节阅读课。阅读课的类型有：阅读指导课、好书推荐课、阅读欣赏课、班级读书会。低年级坚持开展“故事妈妈”进课堂活动，通过讲绘本、做绘本，激发孩子阅读的兴趣。中高年级通过开展班级读书会，让孩子通过交流共享读书的乐趣，形成阅读的良好习惯。
四是开发校本课程。为了更好地引领学生会读书、热爱读书、享受读书，学校编印了《读书伴我成长》《书香留痕》《日有所记》阅读记录册。为了让家长更加有效的指导孩子阅读，携手家长创建书香家庭，我们编印了《亲子阅读手册》，每月一期的《北园校刊》及时展示学生的读书成果并推荐新书，进一步调动了学生读书、写作的积极性。
三、完善制度开展活动，搭建课题展示舞台
一是锻造 “个十百千万”系列工程。“个”就是每年一届读书节，争取请一位作家进校园；“十”，就是每年师生必读至少十本书，教师利用“读书沙龙”展开读书交流，学生利用“班级读书会”共同分享读后心得；“百”就是每年评选百名“阅读小博士”、“百名书香家庭”、“百名背诗大王”；“千”就是学校利用“亲子共读交流会”“社区家长读书会”影响千个家庭加入读书活动中来；“万”就是三年级以上学生每学期记录读书笔记上万字。
二是全方位开展读书活动。通过召开“为了孩子，我们共同提升”的读书动员会和 “小手拉大手，同读一本书”活动，引导家长参与“亲子共读”，把读书活动从校园延伸到家庭，延伸到社区，使广大家长成为学校读书活动的倡导者、参与者、建设者。
三是倡导教师读书生活化。读书是一种学习，读书是一种工作，读书是一种生活，读书是一种享受。拟定了教师阅读书目，列入阅读计划的书籍，每年各有侧重，渐次推进，涉及政治、哲学、历史、文学、艺术、语言、教育学、心理学和管理学等方面，旨在促进教师丰富知识、拓宽视野、提高认识水平、醇化精神品格、训练教育技能，以更好地胜任工作。学校通过举办“读书沙龙”“北园讲坛”等形式采用请进来、送出去的方式请专家来我校讲座开阔教师的视野，教师在交流碰撞中不断得到锻炼提升，现在许多教师坚持记录教育博客，学习型、反思型的教师团队渐已形成。
四、创新思路不断发展，书香校园渐成品牌
我校以书香校园建设为突破，并率先开设课外阅读指导课，全方位推广“班级读书会” “亲子共读”，产生了积极影响。2006年10月，在德城区教育局、人教网“萤火虫教师读书会”的大力支持下，我校成功举办了“儿童文学阅读与书香校园建设研讨会”，2007年3月，我校在区教育局的大力协助下又成功承办了“海峡两岸图画书教学研讨会”，这次“儿童文学促进语文有效教学的研究”课题研讨会的举办必将进一步推动我校书香校园的深入开展。
我们将以此为契机，不断探索，使书香校园建设再上新台阶。让阅读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质。创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，让书香充溢校园。
展望未来，我们北园师生将继续携手书本，沿着洒满书香的方向，走进知识的海洋，走出属于自己的辉煌！
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