“风乍起，吹皱一池春水”，巧妙的课堂导语，如音乐之序曲，文章之凤头，戏剧之序幕。大幕拉开，众目企盼，引人入胜，使学生心扉洞开，全神所注，气氛活跃，其乐融融。但是我们看到在课堂上，导语往往成了教师的独角戏，缺少学生的参与，学生只是一个旁观者。有的导语寥寥数语，学生还没真正回到课堂上来，教师已经进入新课教学，没有真正发挥导语的作用。
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在情感体验中感受阅读之美