分男女声读，省略号改成句号可以吗？谁能读出省略号的感觉？

（4）预设C——生汇报   预设a. 生汇报：（网络能发贺卡、或网络能发邮件）。

  师：能发贺卡就很神奇吗？我也可以通过邮局邮寄贺卡呀！（或能发邮件就神奇吗？我也可以通过快递公司发邮件呀，跨过的邮件三四天就能到呢。）网络到底神奇在哪儿？

预设b. 网络可以发电子邮件，而且几秒钟就能收到。

  师：你能用一个四字词语说说吗？（板书：快捷、方便）还节省纸张（环保）

  我们分角色来读，读出网络的神奇！

  四 、赏读课文，体会情感

   1、从刚才的交流中，我已经感受到你们对电脑的渴望。想不想和老师一起上网浏览一番，（想），课件展示十七：全国文化信息资源共享工程—少年文化网

浏览感兴趣的网页，欣赏歌曲。（浏览了网页，谁能用一句话说说你的感受）

2、是呀！网络就像一把钥匙，把知识的大门打开了。齐读这个句子，读出你的感受。

出示课件十八：我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。

3、还想看吗？可是我们还有别的任务需要完成呢？我们只好先下网了，你们的心情用一个词来形容是---（恋恋不舍）

4、你们看，我家跨上了信息高速路可以办这么多事，真让小作者感到高兴，所以当她听说家里的电脑跨上了信息高速时情不自禁地欢呼──（出示课件十九：“太好啦！太好啦！）

5、别看这节课我们了解了这么多，其实今天只看了网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！你还想利用网络干什么？

6、同学们说的这些有的已经实现，有的会随着科技的不断发展一步一步去满足我们的愿望。

五、出示课件二十：

作业设计：

1、调查一下爸爸妈妈经常利用网络做哪些事？

2、网络给人们的生活带来哪些方便？

板书设计：

 我家跨上了“信息高速路”

     电脑网络                            神奇  

                                        有声有色 

可以    可以    还可以                  应有尽有

                                        内容丰富

有    有    有    还有                  方便快捷