一 、读题质疑，初读感知  

1、今天我们共同学习的一篇课文是23课《我家跨上了“信息高速路” 》，（板书课题）谁能把课题读一遍，（指名读）让我们一齐用响亮的声音再读一遍，（齐读）

2、 读了课题，你有什么疑问吗？（什么是“信息高速路”？“跨上了信息高速路”是什么意思？　跨上了信息高速路有什么作用？……）

　 3、同学们真爱动脑筋，为了研究这几个问题，老师建议现在我们就用读书的方法来解决。现在请你们用自己喜欢的方式读读课文，注意自读要求。

出示课件一：

自读要求：

1、大声朗读课文，把课文读正确、读通顺，难读的地方多读几遍。

2、标出自然段，划出生字词，用自己最拿手的方法记住这些生字词。

3、想想课文主要讲了什么。

（学生自由读文）

4、大家读书真认真，看词语朋友迫不及待的要和大家见面了，认识他们吗？赶快读读吧！

出示课件二：

网络   家庭   敞开   信息 购物

遍布   信箱   赞叹  新奇  功能 

情不自禁  迫不及待   恋恋不舍

（1）学生自由读  （2）谁都会读？好，这么多同学举手，我们来排火车读一下。

（3）谁来当小老师领着大家读。

出示课件三：

网络   家庭   敞开   信息 购物

遍布   信箱   赞叹  新奇  功能

情不自禁  迫不及待   恋恋不舍

5、真不错，大家来看，这些词中有些是表示心情的，谁发现了哪个词是？

6、课文一共有几个自然段?(6个)请同学们打开书，自己快速地读课文，找出带有这些词语的句子，画下来，自己出声读一读。

  看看和老师找的句子一样吗？这几个句子连起来说就是这篇课文的主要内容，

谁试着读一读？

出示课件四

1.听妈妈说，我家的电脑可以上网了。我情不自禁地欢呼起来。

2.我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站，不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。

3、“太神了!”我不由得赞叹起来。

4.我恋恋不舍地下了网，心思还在那新奇的网络世界里。

二、解决疑问，了解网络

1、好，通过读书，同学们能够读准生字的读音，了解了课文的主要内容，刚才提出的问题能不能解决呢？什么是信息高速路？大家读一读第二自然段，在爸爸说的话里找一找，并且划出来读一读。（指名读）

出示课件五：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在一起了。进入网络，就好像跨上了信息高速路。

（1）    从这句话里，你知道了什么？（“信息高速路”就是电脑网络）（相机板书：电脑网络）作者把电脑网络形象地说成是蜘蛛网，大家看，这是蜘蛛网，这是电脑网络，

出示课件六：蜘蛛网   出示课件七：电脑网络

（2）    他们有什么共同的地方？（电脑网络就是用网线把世界各地的电脑连起来，像蜘蛛网一样丝丝相连，纵横交错，）

（3）    老师这样形容电脑网络行不行？为什么？指名读。（少了遍布全球，每个）

出示课件八：

电脑网络如同一个蜘蛛网，把国家、城市甚至家庭都连在一起了。进入网络，就好像跨上了信息高速路。

（4）再读原句，你读懂了什么？（电脑网络特别大），是呀，有了网络，国家和国家之间可以联系，城市和城市之间可以互动，甚至每个家庭之间也可以交流，真是一个巨大的蜘蛛网，谁再来读，读出网络的大。

出示课件九：电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在一起了。进入网络，就好像跨上了“信息高速路”。

（4）    信息高速路有什么特点，跨上”信息高速路”有什么作用呢？

（指名读课文）

出示课件十：

进入网络，就好像跨上了信息高速路。可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。

（1）    说说你的收获。从那句话读懂的？

A．电脑网络用途广（板书：可以   可以   还可以    ）

出示课件十一：进入网络，就好像跨上了“信息高速路”。可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。

除了书上说，觉得电脑网络还可以干什么？

B．网络传播速度快。（从迅速、随时体会获取信息很快）（你查找过什么信息，用了多长时间？）

出示课件十二：高速公路（高速公路就是供汽车高速行驶的路，上网可以让我们很快获得各种信息，就像行驶在高速公路上，利用网络，能够足不出户就干那么多的事情，而且是那么的快速，怪不得爸爸说，齐读

出示课件十三：进入网络，就好像跨上了“信息高速路”。）

（2）    为什么说“咱们的地球就变成了一个小村庄”？（学生说，相机指导，  生活在同一个小村庄里有哪些方便呢？有了网络，五湖四海的人有了哪些方便？不管我们身居何处，相距多远，只要有了电脑网络，，我们随时都可以和亲人，朋友交流，网络使地球的国家间距离更近了、像生活在一个小村子里一样。）

（3）我们再来看这句话：

课件十三：进入网络，就好像跨上了“信息高速路”

   如果让你把“跨上了”换一个词，你会换什么词？（跑上了，迈上了，走上了……）换成这个词行不行？为什么？（跨上了能表达一种高兴、喜悦、自豪的心情。）带着这种心情再读读这句话。

课件十四：进入网络，就好像跨上了“信息高速路”。

（5）    通过我们的讨论交流，同学们对信息高速路有了更多的了解，你最想用什么话表达你的感受？你觉得电脑网络怎么样？（电脑网络真是太神奇了！）让我们一起把第二自然段来读一读。读出网络的神奇！

三、学习“访问网络”，感受神奇

1、网络真的这么神奇吗？俗话说“百闻不如一见”，下面让我们跟着小作者一起去体验一下吧！请同学们读一读3---5自然段，把你认为最能体现网络神奇的段落多读一遍。

（学生自由读）

2、你喜欢哪个自然段？（指名读课文）

（你想和大家分享的是哪个自然段？你想读哪个自然段？）

（你为什么对这段感兴趣，肯定有特别的东西吸引你，能把你的感受和我们交流吗？）

（1）预设A——汇报（进入一个卡通网站……有趣的动作）

      师：你找得很准确。能用自己的话说说网络神奇在哪儿？（语言更简练了）

①预设a——生回答：网络中有很多卡通人物。

      师：这就神奇吗？你们从漫画书中也可以看到啊！再想想，这一段中，网络神奇在哪儿？

②预设b——生回答：因为这个卡通网站中的卡通人物能够伴着音乐做各种动作。

  师：你们看，在网络上卡通人物能发出声音，而且想象非常逼真，我们用一个词来形容是——“声形并茂”。（板书）  跟我读“声形并茂”，用这个词来形容网络的神奇。        

（3）   预设B——汇报（内容丰富、应有尽有）  师随机板书（有   有   有  还有

课件十五：

妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏…….真是应有尽有。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。