改进师生关系，营造宽松氛围

老师历来把听话的孩子当成“好学生”，学生也认为完成老师的任务就是“学习好”，可是，学习是每个人自己的事，培养、锻炼自己良好的学习能力，远比从老师那里获得多少知识重要的多。小班的孩子，年龄小，老师稍微“严厉”一点，很容易“言听计从”，这对于老师完成“引导”的任务，很有好处，可是对于锻炼学生的学习能力却是无益的。所以正确认识师生关系，对培养学生良好的学习习惯与方法，养成良好的学习观非常重要。

       在我的计算机课上，我注意发挥学生的主观能动性，少约束，多鼓励；少批评，多表扬，让他们敢于发表意见，使他们喜欢表现自己。特别是每堂课的自由学习时间，我可以说是“放纵”他们的，他们可以随便离开座位，可以玩老师没教过的一些内容，看上去机房内是闹哄哄的，但学生们在那段时间内学会了从“控制面板”中安装“游戏”；学会了设置屏保、墙纸……，那都是一个孩子从另一个孩子那里学来的，这都是一种宽松的学习氛围带给他们的。当有学生带着我的手去看她的画画得怎么样，求我教他如何玩纸牌时，我觉得他们已经真正的成为学习的主人了！