随机应变
       铃……铃……”上课的铃响了，我赶忙拿起备课夹，走进教室准备上课。“同学们，今天，我们来学习第十三课。谁来读一读课题？”只见几个孩子慢腾腾地举起了小手，向我示意。其余的则无精打采地坐在座位上。显然，是刚才休息时玩累了，可现在却感到了疲惫。这可怎么办呢？如果这节语文课就这样上下去，那教学效果一定不好，我得赶快想个办法，刺激一下他们。可这节课的教学任务是指导学生把课文读流利，读出感情来。怎么能才能激起他们读书的欲望呢？有了，搞读书擂台赛啊！娱乐节目中不经常搞擂台赛吗？我也要把“擂台”搬进教室，走进我们的课堂。“同学们，这节课我们要开展一个小比赛。”这时，孩子们个个精神了起来，而且两眼直冒光，仔细地听我往下讲，“是什么比赛呢？那就是读书擂台赛，选择课文中你自己喜欢的一句话读给大家听。读得最出色的那位同学就是我们今天读书擂台赛的擂主。”孩子们已经兴奋不已，他们的脸上充满了自豪，对自己能当上擂主也充满着信心。此时，我接着说：“要想当擂主，那我们就要先一起认真读书，认真准备，这样才能在比赛中发挥出自己的最佳水平，现在，我们开始练习，好不好？”“好！”听着孩子们响亮的回答，我心中暗自喜悦，你们都中我的“圈套”了。于是，我按照这一课时的教学设计，圆满地完成了教学任务。铃……铃……”下课的铃响了。“读书擂主”也在孩子们快乐地读书中产生了。孩子们欢呼雀跃起来，快乐洋溢在每一个孩子们的脸上。