阅读说明文的“三步五问法”
   德州市第十中学 宋彦琳

   绚丽多姿的大千世界包罗万象，瞬息万变，奥妙无穷，如果同学们要揭开它神秘的面纱，探索其中的奥秘，那一定要学会读说明文。
   什么是说明文呢？解释这个概念之前，我们先来认识一下“说明”，说明与记叙，议论鼎足而立，是三种重要表达方式之一。词典上关于“说明”的诠释有三个，符合我们要求的有二个：介绍、解释的话或文字。从这个角度上说，“说明”可是无处不在。例如：新产品的说明书、外出用的旅行指南、一些电视片的解说词，还有介绍科学知识、阐释科学规律的文章，如《十万个为什么》，同学们使用的生物、地理、物理、化学教材等等……这些都运用了说明的表达方式。我们把以说明为主要表达方式的，以给人知识为目的，解说事物或阐释事理的文章，都称为说明文。说明文与我们生活、学习息息相关，那么我们应该如何阅读说明文呢？下面我给同学们介绍一个阅读说明文的方法：“三步五问”阅读法。
   第一步：感知。
   阅读任何一篇文章的第一步都是要了解它的内容——也就是感知。读记叙要知道写了什么人，叙了什么事；读议论文要知道讲了什么道理；读说明文则要弄清楚说明的内容是什么。这一步有两问：
   一问：文章说明的对象是什么？
   说明文以说明事物的形状、性质、成因、功能的特征，阐明事理、介绍知识等为主要内容。说明对象往往是某一事物（或现象）或某一事物（或现象）的某一方面。根据说明对象的不同，我们把说明文分成两类，事物说明文和事理说明文。如何找准说明对象呢？通常是先看在题目，不少题目都表示说明的对象。例如《中国石拱桥》、《苏州园林》。但是有的说明文，要经过阅读，抓住中心句，才能弄清说明的对象。例如：《秃鹰之死》《恐龙无处不有》等。
   二问：说明对象的特征是什么？
   所谓“特征”就是这一事物区别于其它事物的标志，它不但在事物的表面现象中有所体现，而且能够反映事物的内部联系，所以只有认识了事物的特征，才能深刻地理解事物。弄清楚这一点其实就是把握住了说明文的中心。如何辨别事物特征呢？那就要善于从文章整体和重点语句辨析该事物不同于其它事物的本质。例如《死海不死》一文，介绍了死海的“死”——周围没有花草树木，水里没有鱼虾；和它的“不死”——淹不死人；以及死海今天的繁荣与未来的消亡。这些只是一些现象，而造成这些现象的原因“海水的咸度很高”才是死海的本质特征，而这一点才是文章的说明中心，又如《中国石拱桥》，作者以赵州桥和卢沟桥为例，目的也是在于说明“石拱桥不但结构优美，而且结构坚固”这一本质特征。
   第二步：理解
   整体上把握了说明的内容以后，就要深入分析作者是怎样进行说明的。这是掌握文章内涵的关键。这一步有三问。
   一问：按什么顺序说明的？
   说明的顺序是人们认识事物、事理过程和规律体现，读说明文只有理清说明的顺序才能准确地把握事物特征。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文中的说明顺序受说明对象的制约的。凡是说明事物发生发展或制作过程中，一般时间顺序，例如《景泰蓝的制作》；说明物体形状，构造特征以及空间存在方式或活动的形态的常按空间顺序说明，《故宫博物院》，说明事理的文章则常用逻辑顺序，便于体现事物之间的内在联系或某一事物内部的逻辑关系以及人们的认识规律，例如《漫话小行星》就是先回顾历史，再介绍现状，最后探讨成因的顺序说明的，这样的顺序不但更能引起读者的兴趣，而且符合人们的认知规律。
   判断文章的说明顺序可以采用逐段概括要点，再综合分析的方法。概括要点时，要注意段落的中心句（常常出现在段首、段尾），提问式语句、定义或解说的语句。阅读时可以把这些语句勾画出来。然后，把联系密切的几段合并，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，分析各部分之间的关系，就能比较清楚地掌握全文的说明顺序了。
   二问：用了什么说明方法？
   恰当地运用说明方法可以更清楚地说明事物的特征，所以理解了说明方法在文中的作用就能更深入地理解课文。分析说明方法时要注意三点：①熟练掌握各种说明方法的特征，能在阅读时准确辨认；②要根据说明重点分析说明方法对说明事物所起的作用；③各种说明方法综合运用是要能分清主要和次要的。
   方法 特征 作用
   下定义 用简洁而明确的语言指明事物的本质特征，准确地提示事物的内涵。 确定事物的界限和范围，把该事物与其他容易混淆的事物区别开来。
   作诠释 对事物作简明概括的解释，与“下定义”区别：互换位置意思不变的是定义，不能互换的是诠释。 用生动、活泼的语言把抽象的道理和复杂事物解说得清楚明白。
   分类别 根据形状、性质、成因、功用等属性把事物分面若干类，在依类逐一说明。 可以清楚地反映事物的属性类别。
   举例子 就是在同类事物或现象中，列举有代表性的具体实例来说明这类事物或现象。 可以把抽象的道理和复杂事物解说得具体、形象、通俗、易懂。
   列数字 通过列举数字说明事物特征的方法。 能够准确地说明事物的量。
   作比较 通过相似事物之间的比较说明事物特征的方法。 突出事物之间的本质区别。
   打比方 用普通的、具体的、人们熟悉的事物比喻那些人们不了解、不熟悉的事物。 把抽象的事物说得更具体形象，把复杂的事物说得更简明易懂。
   列图表 借助列图画说明的方法。 说明事物直观醒目、易于理解。
   摹状貌 用生动形象的语言具体说明事物特征的方法。 可以使文章更准确、易懂，也可以增加趣味性。
   引用
   说明 引出有关的科学道理、文献资料、传说故事、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明。 增强文章的说服力或增添文章的情趣。
   三问：那些地方体现了说明语言的准确性？
   说明文的特点决定了说明文的语言要准确简明。注意体会词语的准确性，就可以正确地理解课文。准确就是不夸大、不缩小，不走样，主要是概念的运用和妥说，修饰语的恰如其分，句子表意准确严密。我们来看几个例子：
   假山的堆叠，是一项艺术而不是技术。
   “艺术”与“技术”只有一字之差，而艺术是一种精神创造，是体现个性的审美活动；技术则是在长期重复的劳动过程中获得的经验、知识、技巧，二者有层次高下之别，作者准确地运用概念，突出了假山堆叠的特征。
   这样看来，只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有成功的把握，而且能在大沙漠里开辟出新的绿洲来。
   “不但”“而且”的使用表明了“收复失地”和“开辟绿洲”的层进关系，体现了句子的严密性。
   《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石桥了。
   “大约”“可能”这些表示不确定的词，说明情况是推测的，避免了主观臆断，体现了语言的准确性。
   据20世纪70年代的情况统估计，全世界每年排放的固体废物超过30亿吨，废水为6000亿—7000亿吨。
   “据20世纪70年代的情况统估计”说明了数据的来源，体现了语言的准确性。
   “30亿”“6000亿—7000亿”这些数字的运用同样体现了语言的准确性。
   特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
   “就像砂轮在有力地转动”的比喻形象地说明了风沙磨损岩石的情况，同样达到了准确说明的目的。
   第三步：升华。
   第一步的任务是梳理总结。问题就是：我知道了什么。对学习过程和学习所得的归纳，是提高阅读水平的关键，同学们一定不要忘了这一步。
   “学无定法”，我介绍的只是阅读说明文的一般方法，希望同学们在学习中创造出更适合自己的方法来。