引导孩子走出说谎的虚幻，回归坦诚的真实

by - 2007-2-9 19:17:13

        尽管我们深切知道诚实守信是做人的美德,并且反复强调和要求孩子从小做起从小事做起成为一个诚实守信的好孩子,然而在现实生活中，仍然有许多孩子存在说谎的问题，而且，有的孩子说谎就像吃家常便饭一样,张口就来，毫无愧疚之感.是什么使他们一次一次说谎以致成了习惯?他们又从说谎中得到了什么?说谎形成的原因是什么？有没有有效的方法帮助他们克服这样的性格缺憾,并引导他们走出说谎的虚幻，回归坦诚的真实?带着这些问题,我们通过以下事例走近爱说谎的孩子,解读他们的内心,分析和梳理他们说谎形成的原因并试着找出解决问题的简单途径和有效方法.
    1.某学生经常不完成作业，每被问及,他的理由都是写完放在家里,忘记带来了。一听就知道他这又在说谎,为什么总是这样呢?在一次谈话中，我了解到这样明显的谎言最初的来源：有一次，他的作业真的忘记写了，他对老师实话实说，并承认了自己的错误，结果仍然被老师罚写了三遍。而其他明明没有写作业的同学，却说自己忘到家里了，老师反而没有追问，只说下午交上就行了.那些其实同样没有完成作业的同学就利用中午的时间补上了作业，有的甚至连补都不补,因为在大多数情况下，老师下午就已经忘记了上午作业的事情了。
    2.另外一个学生放学没有按时回家，家长非常着急,四处寻找，打电话问老师，老师告知学校早就放学了，问传达室的值班人员，说看见该学生早就回家，问其他同学，情况也是大同小异，基本是早就回家了，家长为此焦虑万分,坐卧不宁，担心孩子在路上出现什么意外，一直到晚上6点多，孩子才不紧不慢的回家来，家长问他为什么回来这么晚，孩子理直气壮地说：我放学就回家了。这位气急败坏的家长伸手就朝孩子脸上猛打过去......结果显而易见,孩子委屈的哭了，家长气上加气，整场冲突在一片狼藉中草草收场，最后自然没有问出孩子到底放学以后的去向。事后，在和这个学生交谈的过程中，他告诉我，其实他是和其他几个同学一起去打球了，几个同学招呼他，如果不去感觉很没面子，还会被他们耻笑，况且，他的父母平时很少关心他的学习以及在学校的表现等情况，所以……
    个案分析：
    这样的例子还有很多，是什么原因造成孩子们说谎呢？
    小的时候，我们都曾经听过“狼来了”的故事，它告诫我们做人要以诚实为本，违背这一准则就会遭受谴责，失去亲朋好友的信任,在以后的交往中陷入被动。而我们国家现在也非常重视诚实守信的宣传倡导工作，虽然我们每个人并不都能做到时时处处诚实守信，而且有很多反面的事情经常在我们身边发生：比如到处都是办假证的广告，家长有时候自觉不自觉的充当着说谎者的角色等。但是我们教导孩子从小养成诚信的好习惯却是应该和必须的。
    从以上的两个事例可以看出，在孩子的少年时期尤其是小学阶段甚至到了初中高中,说谎的原因大多还是为了躲避惩罚:严厉的伤害自尊的责骂,不分青红皂白拳打脚踢,比以前多出几倍的惩罚性作业......他们原本也知道只有诚实的孩子才是好孩子，因为第一次没有完成作业说了实话，承认了错误,可是并没有因此得到老师的谅解反而遭到了老师重重的处罚，而说谎的同学却相安无事，这便在无形中给他们造成了一种错误的观念，说谎是一种好办法，不但可以免受家长施加的皮肉之苦也可以免遭老师带有偏见和贬低的严厉批评。而且，说谎有时还会满足自己的某种在家长眼中不甚合理的说真话很难达到的需求。
     还有就是家庭教育的失当和亲子关系的失衡造就了孩子说谎的语境.父母整天忙于工作，对孩子漠不关心或者顺从溺爱，孩子和父母之间缺乏亲密有效的沟通，父母对待孩子的态度或者简单粗暴,或者没有原则和标准,和孩子之间不是平等对话的关系,而是居高临下或者甘居其下的关系，久而久之，便会让孩子感觉到自己和父母之间的隔阂，很多心里话无法开口在父母面前讲出来，这样不但容易造成孩子性格的孤僻，而且在他们的日常行为有失规范时给他们的随口说谎造就前提:反正你们也不在乎我,或者反正你们都顺着我,只要我说出个合礼的理由蒙过去就行了......
   作为家长甚至老师,应当意识到孩子的说谎完全不是他们本性的顽劣,而是我们在和孩子的日常交往中有意无意的营造了一种使孩子容易说谎的氛围.这就提醒我们,平时和孩子交流时，应该多理解孩子内心的感受,了解他们日常的喜好,关爱他们心理的需求，多给他们肯定的评价,即使偶尔犯了错误,也要力求就事论事正面引导，所有的人都会犯错误,更何况是孩子,因此切忌在孩子犯错误后还给他致命的打击以致使他们连改正和面对自己的勇气都没有,下次再犯时,孩子无所适从,就只好以说谎敷衍了.
    第三，孩子说谎习惯的形成，有时和家庭环境的影响有关.,比如：星期天说好要和孩子一起去公园或者书店商场,孩子自然兴高采烈兴奋不已，但是家长可能因为临时的计划而改变了原来的计划,和孩子有关的计划就这样半途而废了，如果这时没有及时给孩子做出合理的解释并进行有效沟通的话，就会使孩子的心情很受打击从而产生家长在欺骗自己的感觉；有时我们也会为了应付一些尴尬的局面，或者别人请我们做一些我们并不愿意做的事情我们又不好直接拒绝时，往往会用一些其实并不存在的理由搪塞或掩饰过去,这其实也会给孩子一种大人在说谎的感觉--既然大人可以说谎，我为什么不可以也用说谎的方式解决目前的窘境呢？
     其实，诚实本来应该是孩子的本性，正是我们对孩子的关爱不够，教育失当，无形中使他们感受到了说谎带来的虚幻的快乐，使说谎的问题恶性循环,愈演愈烈，等我们发现或者认为非常严重的时候，孩子已经习以为常,甚至覆水难收了。
    说谎既然是在特定的语境和特殊时期在孩子身上表现出的性格弱点,那我们就要在日常的交流和行为中注意给孩子创设宽松平等的环境,充满爱心、尊重和信任的氛围,引导孩子走出说谎的虚幻，回归坦诚的真实.
    当我们发现孩子有说谎的行为时，家长不要轻易地给他们扣上“你说谎”的帽子，首先应该仔细分析孩子说谎的原因和说谎的目的，体会孩子内心的感受和需求,只有认真分析切实体会，并根据情况区别对待，并用孩子可以接受的方式来教育他们，用信任平和的语言引导他们,让他们发现自己的内心并切实认识到说谎的错误，才会最终慢慢改掉说谎的习惯.
    家长要注意做到一下几点:
    1、我们应该做一个诚实的家长。
    家长是孩子最好的老师,家庭是孩子成长的最重要环境,孩子之间的差别最终还是家庭环境和家长素养的差别.因此要想培养一个诚实守信坦诚善良的好孩子,家长要从点点滴滴做起,注意日常生活的细节,我们的一举一动一言一行无不尽收孩子的眼底,时刻影响着孩子每一天的成长。因此若要求孩子诚实,家长首先应该成为一个遵守规则言必行行必果的人,以给孩子做出行为的榜样.
    2、对孩子做出的诚实守信的言行家长应多给予肯定和赞美.
     即使孩子曾经犯过错误，只要说了真话做了实事，就应改及时肯定他的做法，并引导他不断反思改进和完善自己，允许孩子在犯错知改中逐渐成长。
     3、选择正确的方法教育说谎的孩子.
    平时不用打骂、惩罚、斥责等消极方式对待行为不良或者不按要求行事的孩子，和孩子及时交流,成为朋友并相互信赖,这样可有效避免孩子以谎言来应付成人，躲避惩罚以保护自己.
    4、家长每日应自省吾身.
    如果是因家长的原因造成孩子说谎，家长应检讨自己，进行自我批评，并对孩子做出合理的解释。
    5、查找原因，制定对策
   找出问题的真象。孩子在应对日常的学习和生活中难免会遇到许多问题，每个问题都是人生的瓶颈，孩子必须设法通过，不能逃避。因此，孩子用“不实的话”来逃避事情时，我们可以和孩子一起来面对问题、讨论解决的方法，引导他了解错在哪里，下次要怎样做比较好。还应培养孩子查明真象并动脑筋想办法越过人生障碍的习惯。
    6、教孩子认识和适应社会.
   在当今这个多元文化交融,良莠混杂的环境中，要学会适应多样化的人际关系，对不同的人说不同的话，即适当时候要有善意的谎言，这是人际交往所必需的语言技巧与策略，但决非谎言。所以，所谓“谎言”的标准，也会随时代而变化，但待人处事要有自己的行为规范和做人准则。
   因此,我们应当更加小心地善待说谎的孩子,引导他们走出说谎的虚幻，回归坦诚的真实,希望有了我们的正确教育和用心引导，明天的孩子不会再有被狼吃掉的恐惧。(作于2007年1月)

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by - 2007-2-11 15:27:59

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