感动与鼓舞

今天读了《山东教育》上于春祥校长的文章《让叙事告诉你》，里面精选了十篇叙事文章，每篇都给我以震撼，促我去深思，把感受最深的几段摘录于下：

做了校长之后，一定会有大量的行政事务需要处理，但是，决不能放弃业务的修炼。决不远离课堂，决不远离书籍，决不远离反思，决不远离协作。

平时我们在工作中，往往是对教师的问题关注较多，而对成绩赞美不足。赞美是一种领导智慧。工作中，人人都需要赞美，人人都乐意听赞美。有效地赞美可使人获得充足的心理营养。从心理学角度来说，有效地赞美能给人带来愉悦和自信，能抚平人心灵的创伤，能满足人的尊重需要，能使人真实地认识自我，能成为人学习、生活和工作的最佳动力。美国心理学家威廉詹姆士指出：“渴望被人赏识是人最基本的天性。”

人生不可没有理想，不能没有目标。

一句名言：“如果你不能焕发热情，那你就会被‘热情’解雇。”

焕发热情是生命的义务，我又想到了叶澜教授的名言：“生命需要唤醒。”我们每一个人都要经常反问自己：“我的生命，你醒来了吗？”

读完全文，我脑海中浮现出一个勤学、善思、敬业、关爱职工的人物形象，于校长坚持每天晨读，坚持《春祥夜话》的写作，相比之下，自觉惭愧，虽也是读书之人，但动笔太少，反思太浅，故而进步甚缓，教育学生“不懂笔墨不读书”的话该用在自己身上了。