谈书法课

       从这学期开始，我们在每天下午增加了30分钟书法课，在这一时间段内，学生练硬笔字，老师练毛笔字。采取这一措施的初衷是我心中早有一个美好的梦想：希望从我们学校毕业的每一个学生都能写一手工整漂亮的字。那样，即使他没有学到其他什么，这也是他一生的财富了。所以我们压缩了下午每节课的时间，挤出了20分钟，再加上预备后的10分钟，保证了学生每天的练字时间。

        但是否时间有了保证，学生就能把字练好呢？当然不是，我觉得还应在以下几方面多做工作。

        一、提高教师的认识。能把字写好不是一件容易的事，也不是短时间能见效的，从基本笔画到间架结构，从写字的态度到练习的数量，都必须有老师长期而耐心的指导，所以每位老师都要认识到书法课的重要性，从自身做起，给学生提供学习的榜样。

        二、开展活动，激发兴趣。学生做一件事情的持久性是有限的，必须有适当的外部刺激，所以要定期组织书法比赛、小书法家评选、“我是金手指”等活动，让学生在参与中体验快乐，享受进步与成功的乐趣。

       三、让更多的家长参与其中。学生的书写有很强的反复性，有不少人练字时写得好，真正写作业时又不好了，也有的在学校写得好，回到家又乱了，所以家长的督促也至关重要。

       著名教育家魏书生说过：“守住，守住，再守住。永不放弃，往深处做，往细处做，此为科学。”我想，此项工作若想取得成绩，非如此不可。