教师——实施素质教育的关键

最近读了很多教育刊物，对当前的教育进行了深入的思考，在全省大力倡导素质教育的今天，虽然我们一直强调“减负”不等于“减质”，不进行分数评价不等于没有评价，但是从这一个学期的现象来看，无论是家长、学生，还是教师，都有了不同程度的放松，那怎样才能保证课程方案的有效实施，保证学生真正的全面发展？我觉得最重要的还是提高教师素质。

多数的小学都是主科老师跟班走，一个班的学生要跟着同样的老师上两年、三年甚至六年，那老师的思想、言行、对生活的态度和价值观将直接影响所教的学生，若是一个负责任、有爱心的老师，带出的班级肯定是积极向上的；若是一个斤斤计较、仅仅把教书作为一种职业的教师，带出的班级将是消极的、自私的，孩子们世界观的形成很容易受到身边人的影响，尤其是相处时间最长的父母和老师，因此我们要想培养出优秀的学生，首先要培养优秀的家长、优秀的老师。

决定一个人能否优秀的因素很多，我觉得思想态度应是首位的，能力是屈居第二位的。我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的老师永远也不可能取得教育上的成功。而一个真正热爱教育、热爱学生的老师，他会把全身心投入到工作中来，他会想尽千方百计发挥自己的特长，努力改变自己，弥补不足之处。一个有理想的老师，他会不断的追求成功，设计成功，并擦出成功的火花。态度决定一切。只要愿意，每一个人都可以成为了不起的人物。

教师是一个特殊的职业，他所做的一切，都是在为未来作准备，是着眼于孩子的一辈子。所以教师必须勤于学习，充实自我，这是对一个教师最基本的要求。教师是常人亦非常人。说是常人，教师和普通人一样有着喜怒哀乐，说非常人，是因为教师的工作面对的是一群天真烂漫的孩子，在工作中，教师常常需要调节自己的心情，给孩子们创造最有利的教育环境，这又是非常人所能做到的。所以，人们才说，教师是太阳底下最光辉的职业！处在这个岗位上的教师，更应该讲究互相配合，取长补短，形成合力，共享成功。

教育需要理想，教师需要激情，盼望着每一个站在教育岗位上的人都无愧于“教师”这个称号。