报载：重庆市某小学在心理健康咨询室竖起了一个棉布制成的假人，专门用来让学生课间狠揍一通，借打击这个“替罪羊”使情绪得到宣泄。据校方讲，“受气包”的受欢迎程度远远超出预想，平均每天有40多个学生来这里发泄。

我不知道这些本该是天真烂漫的孩子们究竟受了多大的委屈，内心究竟有什么深仇大恨，非要“涨红着脸”，排着队“摩拳擦掌”，准备对假人“痛下毒手”，借以宣泄肚子里的怨气。也不知道他们在课间几分钟的宣泄之后，原有的问题会不会就此便迎刃而解了？作业潦草的从此认真起来，课上做小动作的从此规规矩矩，经常欺负同学的从此温文尔雅！……如果真有如此疗效，那真是了不起的大发明！

校方的用意无疑是好的，他们所用的心理教育方式也借鉴了国外的一些做法。日本就曾出现专供人们出气发泄的场所，甚至提供“出气筒”（服务人员），发泄者抄起手头可以摸到的物品（酒瓶之类）面对想像中的仇人一通臭骂，一通摔打。但效果如何，未曾验证。但有两点需特别注意：其一，它会使人拥有双重性格，人前服服帖帖，背后咬牙切齿，心病医不好，反而有加重的迹象。其二这是成年人减轻他们社会、家庭、工作压力的一种方式，是否适合我国中小学生？

作为未成年的中小学生，在成长过程中肯定会有种种意想不到的心理问题，学校开设心理健康教育课的目的，就是要通过集中教育、个别谈心、沟通疏导、对症下药，解开他们心头的疙瘩，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，在健康的人生轨迹上发展成长。不弄明白学生究竟哪里出了问题，就简单地设一个发泄点、“受气包”，做法欠妥。再说，大度、理解、诚恳热情、正直无私是中华民族的优良传统，从小就要耐心培养的。我们不希望学生成为唯唯诺诺的“小绵羊”，也不希望他们成为张牙舞爪的“小霸王”。

有位哲人说过：当你想发脾气的时候，先让舌头在嘴里转三圈再说。借用这句话造个句：当你想让学生对着“受气包”出拳的时候，先在心里想想，击打留给他们的感觉仅仅是轻松痛快吗？