让教育成为一种享受

       让教育成为一种享受，许多人会对这种说法嗤之以鼻。如果你对教育没有一种钻研、研究的心态，你便不会赞同这个观点。

       我也是个门外汉，没有真正地享受到教育的魅力，时常在教育中迷失。比如后进生问题，他们的不完成作业，左耳听右耳出，让你非常气愤，甚至想动手打他几下才会解恨，才会把他管理好。可是这种方法管用吗？每到周一，只要一检查作业，就肯定会生一肚子气，甚至管不住自己的手和嘴巴。通过反思，我认识到，这气愤于解决问题根本没用，相反还会使问题变得更糟。

       今天学习了一篇文章，一位老师说，发现了问题，马上运用一种方法去解决不妥，关键是在问题与方法之间有一个最重要的环节，就是分析原因。教育方法的选择取决于与深入地心理分析。一个学生学习成绩差，你如果仅从“学习”这条线上去找原因，找解决的方法，常常不能奏效。一个学生在某一点，某一侧面表现出来的问题，大多是一种“综合效应”。因此，我们对学生仅作一般的了解是不够的，需要对学生进行研究，只有研究，才能对学生有比较全面的整体把握，才能有针对性地施加教育的影响。写到这里，我想到了两句话，“教育无痕”，“随风潜入夜，润物细无声”。我们的学生大多反感与你的说教，叛逆于你的训斥打骂，如果将正确的行为准则或道理寓于一个故事中，潜入一段朋友式的交谈中......或许,我们会看到窗外那美丽的风景正向我们绽开了笑脸,那时刻,“教育是一种享受”的说法就会令我们深信不疑。

       但愿，它能浸润我们每一位教师的教育生命。